FORO: HACIA UN NUEVO CAMINO PARA LA EDUCACIÓN

La Transformación Curricular concibe el Currículo como todas las experiencias de aprendizaje que desarrolla el estudiante en interacción con su medio ambiente natural y social, las que hacen posible el desarrollo de Competencias esperadas y propias de cada estudiante. Así mismo se conceptualiza como los Planes, Programas de Estudio, Complejos Didácticos y documentos de apoyo técnico – metodológicos que la institución educativa entrega a la comunidad educativa para su gestión y desarrollo. El currículo es un microsistema alrededor del cual actúan otros componentes que lo apoyan para su desarrollo.

 El nuevo Currículo se enmarca en un enfoque centrado en la persona como ente promotor del desarrollo personal, del desarrollo social, de las características culturales y de los procesos participativos que favorecen la convivencia armónica. Enfatiza en la valoración de la identidad nacional, cultural, en la interculturalidad y en las estructuras organizativas, para la participación social en los centros y ámbitos educativos, de manera que las interacciones entre los sujetos no solamente constituyan un ejercicio de democracia participativa, sino el fortalecimiento la interculturalidad.

Para los propósitos del diseño de una nueva estrategia curricular en la INSTITUCION EDUCATIVA EDUARDO SANTOS, se presentan las siguientes preguntas orientadoras:

 1. CARACTERISTICAS DE LA ESTRATEGIA CURRICULAR ACTUAL

a) ¿Cómo se encuentran organizados/ estructurados dichos currículos?

b) ¿Qué concepciones de aprendizaje se han aplicado?

c) ¿Qué modelo curricular se ha adoptado?

d) ¿Cuál es su nivel de flexibilidad?

 2. COMO VISIONAMOS LA ESTRATEGIA CURRICULAR SANTISTA A 10 AÑOS

a) ¿Cómo gestionar el currículo en la Institución Educativa?

b) ¿Cuál sería la relación entre la gestión curricular y la formación docente?

c) ¿Cuáles serían las principales fortalezas y desafíos asociados al desarrollo del currículo?

d) ¿Qué relación existiría entre el currículo y los sistemas de evaluación?

 

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